班主任的培训心得总结2022精选教案

时间:2022-05-09 00:00:00 工作总结

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班主任的培训心得总结2022精选教案

  班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者。下面的小编给大家整合几篇关于班主任的培训心得范文!

  班主任的培训心得总结20xx精选教案篇一

  工欲善其事,必先砺其器,本次知行中国—中小学班主任培训与我而言就是一次很好的磨砺自己的机会,因此本人十分的珍视、珍惜这次难得的机会,为了完满的参与本次学习培训本人勤勉努力,其间充满艰辛,过程坎坷,欣慰的是硕果累累,收益匪浅。

  本人所执教的是一所深山里的XX村小,地处偏僻,交通十分的不便,学校的教学硬件也很落后,置身与此仿佛回到了上世纪八十年代的校园,课具:一块黑板,几支粉笔尽此而已。因此想要全程性,一课都不少的参与这次宝贵的学习、交流的机会其难度可谓难于上青天了。

  能够全程的参与本次培训,在此还得感谢一下我的班主任宋一群老师,在了解到我的实际困难后,他主动和中心校的校长联系,安排我上网学习的相关事宜,经多方协调,最后租借到离校很远的村部一台电脑,条件是得等到村委办公结束后方可使用,所以每次上网再线学习都是天已漆黑的时候。

  夜晚的乡村是很静的,而行走与此时的篙草茂密的山涧小道则足以让人浮想联翩,心生寒意,任何异响都会让人神经紧张一阵子。记得那是一个风里夹杂着雨点的晚上,我手持电筒靠着一束微弱的光去村部,呼呼的风声充斥耳畔,(山里的风可不同与其他地方的风,本人曾在舟山求学四载,海风给人的感觉更多的“狂”,但你却是塌实的,山风则野性十足,让人心生寒义,发自内心的寒冷,彻骨)灯光所行之处只见两边的篙草则随风狂舞,眼见此景我不觉加快了脚步,突然一声异响从远处传来,我寻声用手电照去,不禁心里咯噔一下,那边正是一片坟岗,于是我再也顾不得脚下的路面如何崎岖不平了,狂跑着去村部,回校的时候我也是一路狂奔的跑回学校,回到寝室后,想想还是不禁心生寒意,当晚的我是彻夜难眠、岂盼黎明。

  时光匆匆,转眼培训即将结束,而培训期间的点滴往事汇之如海,要事无巨细全部道出非朝夕间之功可以胜任。参加此次培训真实的饯行了古人所说的“书山有路勤为尽,学海无涯苦做舟”。一“苦”字真是将其中艰辛做了全面深刻的诠释。但足以让我欣慰的是,通过参加本次培训,让我收益匪浅,与我而言本次培训既是过去教育教学的一次总结,更是走向明天的起点!

  班主任的培训心得总结20xx精选教案篇二

  难忘那些始终弥漫在空气中老师们的独特气质,诗情画意的朱老师,亲切可爱的灰太狼陈老师,博学而可爱的特级教师耿老师,守望自闭孩子的费老师,用手帮孩子擤鼻涕的薛老师,美丽大方的贺老师。以及我们所有这些热爱着教育事业,被学生们喜爱着的所有的班主任们。

  难忘那些孩子们对我们肯定的关键词,责任、公正、爱心、幽默、民主、倾听、智慧、引领、博学。

  这些难忘的瞬间始终在我脑海中盘旋,几个月中的一次次和孩子们的团队合作,让我们这些班主任真正走进了孩子们的心田,逐渐清晰了孩子们喜爱的班主任是什么样的。在一次次的活动中孩子们热忱参与与竭诚推荐,使我们再一次感受到了教师的职业尊严,感受到了作为一名班主任的职业幸福感,从细微处理解了教育的本质和人性之美。

  班主任高级研修班的历程还是一段奔跑回望,共同成长的经历。在这段历程中,从去年的五月开班仪式胡红处长的《骨干班主任必备素质》起,我们不断的在学习中充实中自己,七月我们共同聆听,6场专题培训让我们感受大家,沐浴文化。八月,我们奔赴北戴河,在游历中分享收获。九月,我们撰写文章,收获成功,十月,我们在德育沙龙中畅所欲言,品味当下,畅想未来。

  在这段不一样的学习历程中,我们更加理解班主任这样的一个特殊岗位的使命与责任。每一位班主任都是学生成长过程中最重要的人生导师之一,班主任的人生态度、学术修养和价值追求对学生的一生将产生关键性影响。我们处在一个文化多元的社会转型时期,引导学生确立正确的价值观显得尤为重要和紧迫。在繁忙的事务中、在日常的教学中、在每一次班级活动中、在一次次重要的关节上,把正确的价值观教育落在实处,把理想信仰弥散在教育教学的过程中,与学习、生活融为一体,需要班主任具有优秀的教育品质,更需要班主任自身拥有积极的人生态度、学术修养和正确的理想信仰,更加需要班主任的境界和坚持。在这样的背景下,优秀班主任理应是学生最喜爱的老师,理应是对学生终身发展产生积极影响的导师。一个充满人格力量、充满个性的班主任对学生的影响必然是终生的。在这个年代,我们的孩子们更加需要的是我们不断用自己的行动注入的正能量。孩子们的成长必然促进着我们的再成长,只有真正成为学生最喜爱的老师,才无愧于班主任这样一个在孩子们心中这个近乎神圣的光环。

  本届班主任高级研修班的历程更是一段坚定信念,眺望远方的经历。世界上最重要的事情不是知道我们身在何处,而是要知道我们朝何处去!在今天这个信息高速时代,教育在不断的改革与进步,教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是德育改革与课堂改革,德育改革与课堂改革的核心环节的教师的专业发展。我们的课堂在不断研究革新中走向理解,我们的德育工作更应该在探索中走向心灵。作为一名班主任,我们所追求的绝不仅是学科上的专业发展,更应该是在德育专业化的道路上坚定的走下去,学会用更多元化的德育观念来支持我们日常的德育工作,像吴栋老师所倡导的那样,利用班会课的主阵地感动学生,打动学生的心灵,塑造学生的品格气质和精神世界。使我们真正成为学生的精神关怀者,成长关注者,人生观、世界观、价值观的引领者。在班主任这块最幸福的阵地上呕心坚守,静候花开。

  最后,和大家一起重温一首海选比赛中一位班主任自己撰写的诗:

  亲爱的同学,你拥有一票在手,

  你投或不投,都有你足够的理由,

  我被选中或不中,都不会改变我一贯的追求。

  天空没有留下鸟的足印,但它已奋力飞过。

  二十五年的风雨兼程,我庆幸有我的学生相伴相守,是你们,用聪慧、包容和忍耐成就了老师,让老师们化茧成蝶,抒写春秋,支撑老师精神的永远是你们清纯的双眸,

  因此,在你们成长的花季和雨季,

  班主任的培训心得总结20xx精选教案篇三

  大学,的的确确是个令人神往的好地方。是个提振精神,启迪智慧,净化心灵的好地方。常言道:“子孙所教,求拜我师”。在我们成长,成才,成功的道路上。我们一次又一次地向大师请教,我为自己能参加此次在西北师大举办的班主任培训而感到无比荣幸。

  本次培训学习过程中,我又一次聆听李教授及各位老师的教诲。我在上大学时听过李老师的课,那个时候选课制实施不久,我有幸选上了李老师的《社会学》课。这门课的内容我已经忘得差不多了,但我记得李老师对我说过的第一句话“学数学的人对学社会学的人从来都是不屑一顾的”。我觉得,李老师的讲座比那时的上课更精彩、更厚重了。我为我又一次聆听李老师及各位老师的讲座而激动不已。我会在以后的教育教学工作中,努力践行在本次培训中所学到的知识、策略、方法。

  关于班主任工作,今天我要和大家交流的不是故事,而是一些想法与感触,是我这几年一直在思索的几个问题。

  第一个问题:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话该如何理解?其实,上高中时我就是那个教不好的学生。上课老睡觉,晚上不睡觉,晚上和舍友点着蜡烛下象棋。等我上大学时,我觉得我不是那个教不好的学生,而是我的中学老师就是那个不会教的老师。缘由是,我考上了西北师大,谁能说我是那个教不好的学生。参加工作以后,我要努力地做一个“会教”的老师。我相信,只要足够努力,足够刻苦,每个学生都能教好,都能学好,都能考个理想的大学。甚至疯狂的认为,我们班的每个学生考个二本也不是什么难事。可事与愿违,希望有多大,失望就有多大。

  曾几何时,我对这句话持保留,甚至否定的态度。再后来,我发现这句话没错,是我错了,是我对这句话进行了最狭义的理解。每一个学生都考上了二本,我就一定是哪个“会教”的老师吗?其实,这句话是很宽泛的。对一个能考上二本的学生,考上了重点,我们是那个会教的老师;对一个能考上二本的学生,考上了二本,我们还是那个会教的老师;对一个能考上二本的学生,没考上二本,但他健康、幸福、快乐地度过了他的高中生活,形成了正确的世界观、人生观和价值观,我们依然是那个会教的老师。

  第二个问题:“严师出高徒”这句话过时了吗?或许,我们会想,和大学的老师相比,我们已经够严格了。其实在大学里,最受欢迎的还是那些对学生严格要求的老师。数学系有两位老师给我的影响非常深刻,一个是马如云教授(数信院院长),我上过他的《常微分方程》,马老师上课,要求我们坐直,手放在桌子底下。加之马老师知识渊博、思路清晰,他的课上不会有人睡觉,从来不会。另一个是巩增泰教授(数学系系主任),巩老师给我指导毕业论文,初稿送过去,看完之后,巩老师伸手了。我下意识的脖子一缩,心想教授还打人,但那只手停在空中愣是没落下来,我偷着乐了,这教授真可爱。

  在中学里,最受学生欢迎的,家长追捧的还是那些对自己,对学生严格要求的老师。我也常常问自己:“我们批评学生,学生怀恨在心怎么办?师生关系不融洽了怎么办?其实,这一切只是暂时的,只要我们能够做到公平公正,只要我们的出发点是善意的,只要我们的心里是爱着学生的。我相信,有那么一天,学生会理解我们的。

  有个故事,XX年我们班有两个学生偷了我的一个同事的手机,查出来了。老教师告诉我,学生中间有两类问题最棘手,一是早恋,而是偷窃。那时,说实话,我多想同事的手机永远找不到多好,让这件事永远成个迷。我记得德育主任说:“让这两个娃给德育处拖地板”。我拒绝了,目的只有一个,做大可能保护这两个学生的自尊心,我说:“我给德育处拖地板可以,但他们给德育处拖地板不行”。这件事就这么悄无声息的结束了。去年,我见到了他们中的一个,出息了,相貌堂堂、一表人才。

  说这些的意思,并不是说我们“该出手时就出手,风风火火耍性子。”我觉得我们应该遵纪守法的、理智的、尽自己最大努力地严格要求自己,严格要求自己的学生。我确信,给各位印象最深的老师,一定是那个对你要求最严格的老师。

  第三个问题:我们教给了学生什么?教会了什么?参加工作七年时间,我带过三届高三毕业生,一届初三毕业生。有一种现象,让我心痛,非常心痛。这四届毕业生,到第二学期,我的数学课上会有三分之一的学生睡觉。每当这个时候,我觉得我很失败,我们的教育很失败。不可否认,我的教学水平不高,说点什么呢?我们长庆中学的校训,西北师大的校训中都有“勤奋”二字。可我很难将勤奋二字和一个整节课乃至整天睡觉的高三学生联系在一起。也许有人会说,你为何不叫醒他,我可以理直气壮地告诉你,我叫了。姑且不说做一个“勤奋”的人,我想我自己以及我的学生,能不能做一个勤劳的人。我觉得我曾经是一个勤劳的人,那是我上大学以及刚刚参加工作的时候,似乎已经很遥远了。上大学的时候,周内更多的时间呆在图书馆,自习室。周末早出晚归,从西固的玉门街到城关的铁路局,一天可以带四个家教。刚刚参加工作时的很多做法,许多同事都知道,不再赘述。为什么会如此勤劳,因为那个时候穷啊!债务缠身,穷困潦倒!我常常在想今天的我,还是一个勤劳的人吗?当我的学生身处困境,他们能做一个勤劳的人吗?我很怀疑,怎么办?我想在学习之余,在假期,尽量能让学生参加力勤工俭学,最好是体力的。让他们体验生活的酸甜苦辣、体验生活的艰辛,有些时候我觉得勤工俭学的意义似乎大于苦口婆心的说教、大于游山玩水。当然这个只是一个未曾实践的想法而已。怎么说呢?我觉得我们姑且不说教给学生多少知识,首先教给学生做一个勤劳的人,特别是在困境中,一定要做一个勤劳的人。

  这就是我这几年一直在思索的几个问题,有什么不当或者不对之处,请批评指正。

  班主任的培训心得总结20xx精选教案篇四

  我已经出来工作8年了,也当了8年班主任,带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起,又像回到了起点。给自己的评价就是:不算是优秀的班主任,只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂,很琐碎。如果可以选择,我的回答是:不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以,一直在埋怨着,还是一直当着,做了就要尽力,这就是我的原则。

  由于我的性格比较平和些,所以我管理班级的理念是:爱多于严。正如很多学生反映的一样:不够凶。我想:那么凶干什么。我可不想当什么老夫子,总是一副严肃的表情。要知道,这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生,偶尔“凶”一下。总的来说,觉得学生还是比较尊重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法,但是我相信将来他(她)们还是会明白的。

  我做班主任以来,很少再看理论的书本,也很少写一些反思,有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样,现在最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不了的,但现在我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我如果坐火车的远行,往往令我印象深刻的不是目的地,而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西,虽然明知道它们很有用,我不喜欢刻意去学它们,不过的确在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去思考,真心去做事,那比书本上学到的更加适用。

  华师附中老师的案例中,提到的学生基本上都是优秀人才,将来要不是上“北大”“清华”“复旦”,也可以上“暨大”“省外”,或者是“出国”。相比之下,我的学生情况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的,他们中读书最好的最后只上了“广工”,上大学也是那么几个,有小部分学生读了中专,很多学生都是初中毕业就出来工作了,甚至有一部分连初中都没有读完。其实在我心中,我认为他们将来做什么并不是最重要的,重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责,那就足够了。

  我做班主任已经达到一种境界:对学生付出真心、感情,但是不会要求将来有什么回报,让一切顺其自然。如果你问我会不会偏心,我肯定地说:有点。因为有些学生真的很可爱的,又听话。我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时,你一定说一个好理由,让他心服口服。

  做班主任还有一个不好的地方,就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候,骂的时候还是觉得很威风的,但是骂完以后心里真的不是滋味。一个坏处就是对嗓子不好,二是对身体不好。所以,我的原则是能不骂就不骂,实在要骂也不要忍,就要痛痛快快,讲旧账新数全部翻出来,骂个痛快。不能忍千万别忍,我试过几次忍着没骂,晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶,不该做的噩梦啊!

  做班主任工作,就是一种工作,所以有苦有乐,有悲有喜。所以一定要平常心对待,知足常乐。

  班主任的培训心得总结20xx精选教案篇五

  一、必须充分认识加强中小学班主任工作的重要意义

  如果说一个班级体是一个大家庭的话,那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭是否团结稳定,是否具有向心力,是否能让家庭的每个成员感到温暖,很大程度上都取决与班主任的组织和领导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位,只有把每个班级组织管理好,我们的学校,我们的杜小才能往更好的方向发展。而这一重任很直接,很自然的就落在了我们—与学生朝夕相处的班主任的身上。

  二、现代教师素质与班主任工作艺术

  任小艾是全国闻名遐迩的教育专家,著名的电视节目主持人。她的睿智、博学、能言善辩深深的吸引了我们。让一个成年人反思自我是一件困难的事,每一个成功的人都是会自我反思的人,教师职业更是一个需要不断反思的职业,我们的课堂教学、班主任工作等需要我们时刻反思,才能有好的收获。还记得圣经中有关夏娃、亚当、蛇偷吃禁果,但是又不敢承认,互相推卸责任的故事,让我感触到一个人要勇于承担责任,推卸责任将会给你带来厄运。

  人生要学会反思。教师更要学会感恩,爱有职业的爱和情感的爱之分,现代教育学把教育定义为服务与人、服务与社会的一门学科,人们常说:“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣”,爱孩子是作为教师合格的底线,我们教师是需要对孩子们付出爱的,只有爱的教育才是没有缺憾的教育。

  我认为目前教育面临三大难题:

  (1)网络。孩子们明辨是非的能力是弱的,他们对网络上的信息没有自制力,他们不能正确使用网络资源,往往容易受到不良信息、游戏的诱惑而不能自拔,孩子们的模仿能力强,因此孩子们就会误入歧途,作为“教师就要永远保持一颗童稚的心——斯霞”,走向孩子们的内心世界,摸清孩子们的内心需求,从心理辅导孩子们健康成长。

  (2)单亲子女问题。当今的社会发展迅猛,人们的思想观念在改变,成年人的婚姻观也在发生着变革,人们都发现,现在流行离婚,因此社会上的单亲子女就随之增加,这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫,他们面对的爱是不完整的,孩子们就会在家庭因素的影响下渐渐迷惑,作为教师面对此类学生,更要付出更多的爱,来感化教育孩子们,以弥补孩子们的心理缺失的爱。

  (3)早恋问题。现在电视、网络等现代媒体技术高速发展,少年儿童能迅速了解世界,接受新生事物,但对孩子们的负面影响也是在所难免的,这些问题在小学阶段还不太突出,但是到了初高中就成了非常棘手的教育问题。

  结合自身发展历程,总结了一个普通教师成长为名师的步骤:(1)、学会调查,也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等;(2)、学会反思;(3)改变;(4)、创新;(5)学会总结,高层次的反思,也就是把实践中的经验转化为教育理论成果;(6)学会读书,不断更新知识;(7)学会提升。

  三、静下心来教书,潜下心来育人

  高金英老师是全国著名教育专家,曾多次获得国家教育类荣誉称号,并著书立说,她是所有教师学习的楷模,“博才广学真诚为师,两袖清风坦荡为师”是她的真实写照。

  她认为人生三大幸事:

  (1)上学遇到一个好老师;

  (2)工作中遇到一个好师傅;

  (3)成家后遇到一个好伴侣。她说:“和勤奋的人在一起你就不会懒惰。你是谁不重要,重要的事你和谁在一起。读好书,交高人”。

  她总结出成功的秘籍就是:“每天比别人多做一点。”人们都说现在的孩子不好教育,这是社会发展迅猛的成果,要求我们教师不断更新知识储备,才能适应社会发展对教育的要求。细节决定成败,好行为决定好习惯,好习惯决定好命运,高老师举例论证:值日生擦黑板,把值日生的名字写在黑板角,上角的上午擦黑板,下角的下午擦黑板。

  高老师诙谐幽默,用清代名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故,来说明激励和表扬在教育过程中的作用,这是现代教育的一个高标准,现代教育就是要求教师善于抓住学生的闪光点,及时鼓励和表扬,用学生的优点来掩盖缺点,达到扬长避短。对教师的社会地位、角色心理高老师也有自己独特的看法。

  三个“正确”:(1)正确对待别人;(2)正确对待自己;(3)正确对待社会。

  三个“既要”:(1)既要奉献社会,又要享受健康人生;(2)既要积极进取,又要有一颗平常心;(3)既要精于专业知识,又要生活多姿多彩。记得莎士比亚说过:“生气是拿别人的缺点来惩罚自己。”现实生活不可能是公平的,世界也没有人感受你的自尊,我们教师在浮躁的社会风气面前要学会宠辱不惊,在逆境中自享其乐。

  教师要能正确看待自身职业特点,选择了教师,就选择了奉献,教师要能感受到社会对教师的尊重和承认。不要总是抱怨“谁的笔狗晚,起的比鸡早”,想想我们每年两个带薪休假长达三个多月,想想那一声声稚嫩的:“老师好!”我们就应该欣慰啦。正如开学时,徐校长对我们讲的“静下心来教书,潜下心来育人。”

  四、班主任工作法

  是常年工作在教育一线的基层教师,多年的班主任工作既磨练了她,也成就了她,多次获得各种荣誉光环。

  “爱自己的孩子的是人,爱别人的孩子是神”,这句话把我们教师置于一个崇高的地位,这就要求我们教师有崇高的思想道德灵魂,用自己的人格魅力去教育学生。同时“没有爱的教育是不完整的,光有爱的教育也是不完整的”明确了教育的爱与父母的爱的区别,指出我们教师在教育孩子们的同时,还要有广博的学识和科学的教育方法。她总结出了优秀班主任的几个特质:(1)、业务精;(2)有爱心;(3)、肯吃苦;(4)讲师德;(5)善思考。

  开班会的目的:1、强调纪律;2、表扬先进;3、批评后进,查缺补漏。班级管理中办干部要相对稳定,不能轻易撤换,这样对被撤换的学生那是一个无情的打击。各种班规班纪是冷的,班上的学生却是热的,班干部是优秀的,我们在班级管理中既要严肃认真,又要和蔼可亲,体现教育的人文性。

  五、与孩子们一起成长

  昆明武成z中学的×××老师,在教育理论和教学实践方面进行了大胆的尝试与探索,积累了丰富的班级管理工作经验,创设了体现素质教育及新课程的“小班主任”班级管理模式,得到社会各界广泛好评。光“小班主任日志”本就达到25本,她的班级管理经验给我留下了深刻的影响。

  不管你处于成长的哪个阶段、正在经历怎样的心路历程,都有必要换个角度,重新审视自己和自己所从事的这份工作,努力发现这份工作的价值和意义,寻找并创造工作的快乐!总之这次学习,使我受到了心灵的启发,对我今后的工作帮助非常大。

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