幼儿勤俭节约教案范文集合3篇

时间:2022-04-20 20:36:21 教案

下面是范文网小编收集的幼儿勤俭节约教案,以供参考。

幼儿勤俭节约教案范文集合3篇

第1篇:幼儿勤俭节约教案

  【活动方法】

  观察法、对比法、讨论法、分析法

  【活动重点】

  了解水的广泛用途,体会它的珍贵。

  【活动难点】

  知道一些节约用水的方法,进一步增强节约用水的意识。

  【活动目标】

  一、知道一些节约用水的方法,进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

  二、了解水的广泛用途,体会它的珍贵。

  【活动准备】

  一、知识经验准备:

  1、带领幼儿参观过自来水厂,知道自来水是从江、河、湖中来

  2、知道海水和被污染过的水是不能喝的

  二、实物准备:

  1、制作Power Point课件

  2、方形、圆形的纸、记号笔

  【活动过程】

  一、了解水的作用

  1、(出示一透明杯清水)教师:小朋友们看看,老师的杯子里装了什么?(水)

  教师:水有什么用呢?

  2、幼儿回答,教师根据幼儿的回答出示投影。

  3、教师带领幼儿小结:水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人们的生活离不开水,动物、植物、整个自然界都离不开水。

  二、了解水的珍贵

  1、教师(以神秘的口吻):

  我要告诉你们一个大秘密,我们的地球是个大水球,地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。(出示“水的分布”投影)

  教师(指着投影上的深蓝色的水说:“这是海水,海水我们很难利用。”

  (这里的“水的分布图”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中,有许许多多直观感受到淡水的稀少)。

  2、教师(指着投影上星星点点的浅蓝色):这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样?(非常少)

  教师:这非常少的淡水中,怎么有一些是黑颜色的呢?

  3、播放投影“被污染的水”

  教师:刚才我们看见的水是什么样的?——(脏的、黑乎乎的)

  (这时出示水污染的图片,可以让幼 干干净净的。现在,我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏)

  教师:对,这样的水都是被污染的水,被污染的水能喝吗?(不能)

  教师:对,被污染的水还需要我们治理它,让它变干净起来。

  4、播放投影(干涸的河床)

  教师:这是什么地方?(没有水的河)

  (这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样,从而体会到水的珍贵) 教师:这个地方原来都是有水的,是由于许多原因它不再有水了。

  5、教师总结:我们地球上的水虽然很 多,但是淡水却非常少,而且这非常少的淡水中有一些正在消失,还有一些正在遭受着污染,我们可以利用的淡水资源越来越少。

  三、了解节约用水的方法

  1、教师:老师这儿有几张图,小朋友们看一看,他们正在干什么,谁做得对?谁做得不对?

  2、幼儿讨论:用白花花的自来水的哪些做法是对的,哪些是不对的。

  (这里图片的出示可以帮助幼儿了解到 什么做法是对的;什么做法是不对的,如洗车浪费水是不对的;洗手后关紧水龙头是对的;开很大的水洗手太浪费,也是不对的;用妈妈洗衣服的水拖地是对的;洗澡擦肥皂的时候还开着水,是不对的。从而增强他们节约用水的意识)

  3、教师:还有没有其他节约用水的方法呢?我们一起来想一想吧。

  4、幼儿回答

  5、教师带领幼儿总结:洗手时,水龙头开小一点;用淘米水浇花:用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水,节约用水,我们地球上的水资源才不会越来越少。

  四、幼儿绘制节水标志,进一步激发幼儿节约用水的意识。

  1、教师:现在让我们自己来动手画一画节水标志,想一想,怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢?

  2、幼儿绘制节水标志,教师巡回指导

  3、活动:比一比

  比一比,谁的节水标志画得最清楚

  4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

  【拓展活动】

  开展“我是节水小卫士”活动,鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法 。

  【设计理念】

  我们生存的地球是一个大水球,但这些水中,淡水只占一小点儿,地球上缺水的.人越来越多。我们芜湖市座落在长江边,水资源丰富,孩子们从小就没有经历过缺水的困难,所以,虽然从小就教育他们节约用水,但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头;在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……,“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。

  不了解水的珍贵,就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说,空洞说教丝毫无用。那么,如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水,人们是怎样生活的?被污染的河流又是怎样的?于是,我在互联网上下载了大量的图片,通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面,从而到达一种内心的震撼:水是多么珍贵,只有每一个人都爱惜水、节约用水,生活中的水资源才不会越来越少。

第2篇:幼儿勤俭节约教案

  活动目标:

  节俭既可以表现在不浪费资源,比如与我们生活密切相关的水。现在有些人不注意节约,随便浪费,水龙头拧不紧,一滴一滴往下滴,但他们没有想过,就是那几滴水,可以使那些缺水地区的人们用上许多天。节俭也可以表现为不浪费粮食,“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”更是妇孺皆知。

  培养幼儿节俭的良好习惯,防止和克服奢侈、浪费现象。

  活动流程:

  一、制定目标:

  从节约水电入手,引导幼儿从身边的小处着手,注意节约每一滴水、每一度电,养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。

  二、具体实施,使节俭教育转化为具体的行动渗透于一日生活中

  1.充分利用日常教学中的有利时机,有意识把“节俭”有关道理通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿日常教学中,让幼儿感知与体验。

  2.利用各种宣传日,开展相应的教育活动。如:某月某日保护母亲河日、某月某日植树节、某月某日世界森林日、某月某日世界水日、某月某日世界气象节等节日,开展相关的活动,让幼儿懂得勤俭节约的美德,保护水、电、森林树木等资源。并能自觉扮演“小小宣传员,”把这些知识传播给家长或他人,共同做好。

  3. 抓住家园教育纽带,幼儿理解“节俭”意义。 通过家园携手,通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪费”现象。如幼儿过生日,教师可以围绕“节俭过生日,自制礼物,大家同乐”的活动内容与家长携手教育,充分利用身边的废旧物品制作礼物送给过生日的小朋友,体验品尝自制蛋糕的乐趣,懂得不随意浪费物品,爱惜物品的良好习惯。

  建设节约型社会是党中央、国务院作出的重大决策,全社会要形成节约光荣、浪费可耻的'社会风尚,把节约变成每一个人的自觉行动。那么我们也要积极行动,从小处着手,从小帮助幼儿树立勤俭节俭的良好习惯,做一名全面发展,品行兼优的祖国建设接班人

第3篇:幼儿勤俭节约教案

  活动目标:

  1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。

  2、学习简单实用的节约小妙招,初步树立节约意识,逐渐养成节约的习惯。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中使用的太阳能热水器。

  2、操作准备:

  (1)屋顶装有太阳能热水器的照片。

  (2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

  (3)拍摄二段录像:

  A、洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头;B、自备购物袋上超市。

  活动过程:

  (一)经验交流:为什么要安装太阳能热水器(教师出示照片,引导幼儿观察并提问。)

  1、这个装在屋顶上的东西是什么?

  2、谁的家里也有太阳能热水器?

  3、你们家用太阳能热水器做什么呢?

  4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?

  5、教师小结。

  (二)在操作活动中感受节约的意义

  1、游戏情境中萌发操作的兴趣。

  师:在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”

  2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。

  如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。

  3、交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  师:原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏,要是浪费,多可惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙,你平时还看到妈妈用牙膏干什么了?

  5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

  (三)观看录像,学习简单实用的节约小妙招,培养节约意识和习惯

  1、观看录像A

  (1)师:你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?

  (2)教师组织幼儿学一学。

  2、观看录像B

  (1)师:人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?

  (2)师:你去买东西时会怎么做?

  3、结束活动。

  活动反思:

  这节社会性活动我主要通过:

  1、通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点,给幼儿浪费的概念。

  2、开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会,浪费现象普遍存在我们身边。

  3、开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见,但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时,他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺,认识环境的恶化,感受到勤俭节约保护环境的重要性。

  4、开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象,一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到,从“不剩饭、不撒饭,把碗里的饭吃干净;洗完手关上水龙头,洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用,在家循环节约用水;纸张两面都能利用,然后再用来折纸,达到物尽其用的目的,等身边小事做起,让幼儿对勤俭节约有了一定的认识,让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

  另外,为了是目标落实到日常生活中,我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先,记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的,写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

  勤俭节约,不是这一节活动,就可以达到成效的,所以在最后活动延伸环节,我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中,在班上开展“争当节约小能手”的评比活动,每天一张进行统计,每周评选一次,同时值日生要做好监督检查。

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