中班社会小乌龟找家教案2篇(小乌龟找家中班语言故事教案)

时间:2022-11-24 21:23:00 教案

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中班社会小乌龟找家教案2篇(小乌龟找家中班语言故事教案)

中班社会小乌龟找家教案1

  设计意图

  《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出,社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感,其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的,该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的"爱家"的教育内容,从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家,它们在自己的家里很快乐,又可以了解到小动物的生活环境,从而激发起保护大自然以及爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感,这是一个对幼儿进行保护大自然、爱家教育的好内容。为此,我设计并组织了了此活动。

  一、活动目标

  1.知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里很快乐。

  2.简单了解小动物的生活环境,懂得要保护大自然。

  3.有爱家的意识。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  二、活动准备

  1.预先排练好情景表演。

  2.故事《小乌龟找家》课件。

  3.各小动物图片(与幼儿人数相等,已粘贴好双面胶);预先布置好(小河、草地、花园、森林)场景。

  3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》

  三、活动重点及难点

  活动重点:了解小动物的生活环境,知道人和小动物都有自己的家,在家里很快乐。

  活动难点:培养幼儿保护大自然、爱家的情感。

  四、活动过程

  1.观看情境表演,引发幼儿兴趣,引出故事"小乌龟找家"。

  ·幼儿观看情境表演:一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。

  ·提问:小乌龟为什么哭呀?小朋友有家吗?你的家在哪里?

  ·教师小结:对,我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家,小动物们也有家呢,小乌龟的家在哪里呢,让我们一起来听一个好听的故事《小乌龟找家》。

  2.边欣赏课件边倾听故事"小乌龟找家",让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。

  ·小乌龟找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

  ·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?

  ·你还知道哪些小动物,它的家又在哪里?幼儿相互交流。

  3.游戏"送小动物回家",进一步了解小动物的生活环境。

  ·引导幼儿观察设置好的场景,介绍送小动物回家的方法。

  ·幼儿玩"开火车"游戏,一个跟着一个按顺序取一张小动物图片,把小动物送到相应的场景中,粘贴在适当的位置。

  ·引导幼儿观察小动物是否都找到了家?

  ·教师对幼儿的操作情况进行评价小结:对,有的小动物的家在森林里,有的小动物的家在大树上,有的小动物的家在草地上,有的小动物的家在花丛中,有的小动物的家小河里,小动物的家都在大自然里,它们在自己的家里很开心、很快乐。

  4.讨论、体验、感受有家的快乐,培养保护大自然、爱家的情感。

  ·小朋友们喜欢自己的家吗?为什么?

  ·如果小朋友也没有家,那你心里有什么感觉?

  ·教师小结:对,有家的感觉真好。

  ·播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片,通过提问,帮助幼儿理解小动物失去家的感受。

  ·小动物是我们的好朋友,为了不让它们失去家,我们应该怎么做?

  ·除了自己的家,我们班的小朋友还有一个共同的家,你知道是哪里吗?我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢?

  ·教师小结:对,我们每个人都有自己的家,家会带给我们幸福温暖的感觉,在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。

  5.教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演,在歌声中自然走出活动室。

  附故事《小乌龟找家》

  沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?

  小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.

  小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."

  小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:"小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"

  小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了."

  小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"

  活动反思:

  开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

中班社会小乌龟找家教案2

  活动目标:

  1.知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里很快乐。

  2.简单了解小动物的生活环境,懂得要保护大自然。

  3.有爱家的意识。

  活动准备:

  1.预先排练好情景表演。

  2.故事《小乌龟找家》课件。

  3.各小动物图片(与幼儿人数相等,已粘贴好双面胶);预先布置好(小河、草地、花园、森林)场景。

  3、音乐《我有一个家》、《我爱我的家》

  活动重点:

  了解小动物的生活环境,知道人和小动物都有自己的家,在家里很快乐。

  活动难点:

  培养幼儿保护大自然、爱家的情感。

  活动过程:

  1.观看情境表演,引发幼儿兴趣,引出故事"小乌龟找家"。

  ·幼儿观看情境表演:一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。

  ·提问:小乌龟为什么哭呀?小朋友有家吗?你的家在哪里?

  ·教师小结:对,我们每个人都有自己的家。不仅我们小朋友有家,小动物们也有家呢,小乌龟的家在哪里呢,让我们一起来听一个好听的故事《小乌龟找家》。

  2.边欣赏课件边倾听故事"小乌龟找家",让幼儿初步了解一些小动物的生活环境。

  ·小乌龟找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

  ·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的家里心情怎样?

  ·你还知道哪些小动物,它的家又在哪里?幼儿相互交流。

  3. 游戏"送小动物回家",进一步了解小动物的生活环境。

  ·引导幼儿观察设置好的场景,介绍送小动物回家的方法。

  ·幼儿玩"开火车"游戏,一个跟着一个按顺序取一张小动物图片,把小动物送到相应的场景中,粘贴在适当的位置。

  ·引导幼儿观察小动物是否都找到了家?

  ·教师对幼儿的操作情况进行评价小结:对,有的小动物的家在森林里,有的小动物的家在大树上,有的小动物的家在草地上, 有的小动物的家在花丛中,有的小动物的家小河里,小动物的家都在大自然里,它们在自己的.家里很开心、很快乐。

  4.讨论、体验、感受有家的快乐,培养保护大自然、爱家的情感。

  ·小朋友们喜欢自己的家吗?为什么?

  ·如果小朋友也没有家,那你心里有什么感觉?

  ·教师小结:对,有家的感觉真好。

  ·播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片,通过提问,帮助幼儿理解小动物失去家的感受。

  ·小动物是我们的好朋友,为了不让它们失去家,我们应该怎么做?

  ·除了自己的家,我们班的小朋友还有一个共同的家,你知道是哪里吗?我们应该怎样爱护幼儿园和我们的班级呢?

  ·教师小结:对,我们每个人都有自己的家,家会带给我们幸福温暖的感觉,在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。

  5.教师带幼儿边听音乐《我爱我的家》边自由表演,在歌声中自然走出活动室。

  附故事:《小乌龟找家》

  沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?

  小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐。

  小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐。"

  小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:"小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"

  小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。"小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了。"

  小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"