一年级小学美术教案范文实用6篇

时间:2022-05-09 13:10:28 教案

下面是范文网小编分享的一年级小学美术教案,供大家赏析。

一年级小学美术教案范文实用6篇

第1篇:一年级小学美术教案

  教材分析:

  本课是儿童进入小学学习绘画的初始课,小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画,此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面,使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味,教材以游戏的方式进行,看谁画得点、线种类多,谁画得美,让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。

  教学目的:

  1、认识什么是绘画中的点线面

  2、尝试运用点线面装饰画面

  教学重点:

  感受不同的点线面带给自己的感受并运用

  教学难点:

  画出许多不同的点线面组合

  教学过程:

  第一课时:

  点的练习

  一、导入新课:

  1、请2至3名同学上台在黑板上画(如:房子,树木、花等)

  2、同学们共同评画,说说哪幅漂亮,为什么?

  3、通过评画,了解画画要加花纹才好看。

  4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习:点

  二、讲授新课:

  1、 教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点,问:它们是不是点?

  2、引用从人在飞机上往下看的图片,从中引导学生明白点的定义。(点可以通过把许多不同的图形缩小,组合变化而成)

  3、通过“举手判断”的游戏活动,巩固学生对点的认识。

  有大有小

  不同形象

  4、请同学们说说你还能用什么变成点(喜欢吃的?用的?玩的?…)

  并由个别同学上台画一画。

  5、师生共同评画。

  6、看图片,进一步激发学生的想象,并从中引导学生用色,使点变得更加漂亮。

  三、学生作画,教师随堂辅导。

  四、总结。

第2篇:一年级小学美术教案

  教学目标:

  1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。

  2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。

  3、引导学生体验想象和创作的乐趣。

  教学重点:

  1、是否能积极主动地参与课堂教学活动。

  2、是否能积极动脑,大胆构思、创作。

  3、是否能充分利用各种材料。

  课前准备:

  1、教师准备一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。

  2、学生准备水彩笔,垫板、报纸。

  教时数 :

  2教时

  授课人:

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  创设情境

  让每位学生做一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。

  讨论并相互交流想象中的太空植物,要求与常规植物有不同的地方。

  二、讲授

  你觉得太空中的植物应该是什么样的?

  颜色很奇特,五颜六色的,形状很怪异,有很多手和脚,还会说话……

  现在请小朋友们将你想到的太空植物画一个草图,并在小组里交流,修改。

  刚才我们一起讨论出太空里的植物大概是什么样的。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。

  这些图片给你什么感受?如果由你来画你会怎样来画。

  三、布置作业

  学生运用画的方法来设计自己想象中的太空里的植物。

  四、学生制作,教师巡回辅导

  五、讲评

  六、小结

  教后小结

  第二课时

  一、导入

  上节课我们做了一回太空人,闭上眼睛想象自己在太空里看到各种奇异的植物。这节课我们用手工的方法来表现太空里的植物。

  二、讲授

  你觉得太空中的植物应该用什么材料来表现最好呢?

  可以用五颜六色的橡皮泥,彩色纸或者陶泥,以及其它的废旧物……

  表现太空里的植物,最主要是要表现出它的奇怪。现在请小朋友们欣赏图例:

  小组里交流,讨论,修改并研究出自己做的植物的方案。

  三、布置作业

  学生运用自己准备的材料来大胆设计自己想象中的太空里的植物。

  四、学生制作,教师巡回辅导

  作业指导要点:

  1、根据自己的设计,通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主体,并适当加些其他的材料如彩纸、吸管等作为点缀。

  2、可用彩纸卷成太空中植物的形状,如喇叭形,并用各色彩纸条卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作为点缀。

  3、将KD板做成太空植物的主干,再将彩色橡塑板剪成须状,作为枝干点缀物。

  五、讲评

  六、小结

  教后随感

第3篇:一年级小学美术教案

  一、教材思路:

  本课是属于“造型

  表现”领域的美术课。

  本课是学生喜闻乐见的,大星球和小水珠,都是圆的,滚动的和转动的,都是圆的。优美、柔和、活泼,是圆的感觉,圆圆的世界,是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

  课时:1~2课时

  二、1、教学目标:

  说说对圆形物体的感觉,培养学生观察力、想象力。

  启发学生认识圆形,认识各种圆形物。

  用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。

  三、重、难点:

  认识圆形,找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。

  巧妙画出圆形物,并运用恰当的构图和色彩。

  四、教学准备:

  教师:一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图,吹泡泡物品等。

  学生:水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

  五、教学过程:

  ——交流及讨论:

  1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品,如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,时钟等。

  2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。

  大星球、小水珠都是圆的,圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。

  3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢?(方便,灵活)

  4、说说自己对圆形物的感觉。

  ——游戏及体会

  1、师生玩游戏”吹泡泡”,体会圆圆的世界是丰富多彩的。

  2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

  ——欣赏及评述

  出示范图,了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。

  要求造型生动,构图饱满,色彩丰富。

  ——展示及介绍

  六、板演示范

  徒手画圆,添画,色彩平涂,整理完成。

  画圆的几种方法,如上半圆,下半圆;左半圆,右半圆;一口气画一个滚溜园等。

  ——讨论与练习

  1、画出几种你知道的圆形物,要求用线条色彩来表现。

  对部分同学进行面对面的指导。

  (提醒注意圆形的画法,添画的构思、操作等。)

  2、学生作业,教师巡视指导

  可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物;也可用运用身边的线、绳等材料排一排,摆一摆,摆出美丽的图形;亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣!

  我们不仅要动脑筋想画什么,还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心,添画有趣的作品予以肯定。

  人们常说:画无定法,就是说,画画没有一定的方法,关键是看完成后的艺术效果,鼓励学生多去尝试。

  七、小结与评价

  1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品,说说自己如何想的,如何画的。

  2、课后作业:多去画画周围的圆形物,让圆圆世界变得更有趣。

第4篇:一年级小学美术教案

第二课大家都来做

课时:1课时

课堂类型:造型 表现

教学目标:

1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一些体育用具,集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。

教学重、难点:

1、观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

2、学生的创新思维的培养。

教具学具:收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

教学过程:

一、组织教学:

二、导入新课:师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体和造型。

三、讲授新课:

1、思考与讨论阶段

分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

2、发展阶段

人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观,相互补充,拓宽思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。

3、收拾与整理

作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、在排列时,要大胆想像。造型的内容,材料的运用应更丰富更广泛。

第5篇:一年级小学美术教案

  一、教材分析:

  人类的创造体现在对物质世界的改造和对生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性,但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中,他们以自由的心态放松着自己的思维,以无拘无束的行动为大胆地创造,感受着无尽的愉悦和满足。具有深远意义的是,这些活动和自由的玩乐就是创造的萌芽。学前时期,儿童就喜欢玩转转儿。无庸置疑,本节课是儿童非常喜欢的游戏活动,教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣,寻找图形和色彩混合的变化。

  二、教学目标:

  了解转转儿玩具的原理,掌握制作的反复法,并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣,并养成爱创造的良好习惯。

  三、教学重难点:

  重点:转转儿的制作方法和游戏方法。

  难点:圆的剪制;转转儿中间部位的制作,组织学生在浓厚的兴趣中制作,形成积极参与的游戏氛围。

  四、教学准备:

  师:转转儿几个,剪刀,胶水,卡纸,纽扣等制作工具。

  生:剪刀,胶水,卡纸,纽扣,线等

  五、教学过程:

  1.活动的准备:

  教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候,要注意它们的安全性,准备儿童专用剪刀,并存放、保管好自己的圆规,特别注意圆规的尖部。

  2.活动的导入:

  师:小朋友们都玩过转转儿的游戏吧?(教师取出转转儿然后旋转起来,激发儿童兴趣。)

  3.活动的尝试:

  A.教师知道儿童将纽扣穿起来,绳线的两头打结。

  B.教师知道儿童尝试让纽扣转起来。

  4.活动的发展:

  A.师:纽扣太小,如果添上卡纸,再纸上画上美丽的颜色,转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。

  B.看教师的范作,激发兴趣。

  C.初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。

  转盘的制作:圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆

  1)心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。

  2)注意事项:圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远,大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。

  D.学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿,并在转转儿上涂上漂亮的颜色。可以自己独立完成,也可以同桌同学合作完成。

  5.活动的延伸:

  A.试者让转转儿转起来。

  B.想一想,还可以用什么方法和材料制作转转儿?尝试一下,看看自己有没有独到的发现。

  C.游戏,相互欣赏交流。举办比赛,谁的转转儿旋转的时间最久,转起来最漂亮。

  活动的收拾:

  打扫卫生

  教师

  六、教后记:

第6篇:一年级小学美术教案

  一、教材分析

  1、编辑指导思想

  低年级美术造型与表现,主要是引导学生尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的媒材,通过看看画画做做等方法,大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  这是一节动手课,目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时,思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程,如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。

  课本第38页展示了学生剪贴的各种作品,风格多样,稚拙有趣,充分表现出小作者热爱生活的情感。

  2、⑴、教学内容与目标

  a、显性内容与目标

  尝试使用不同纸材,体验造型快乐。

  b、隐性内容与目标

  创新精神、合作精神,对生活的热爱。

  ⑵、教学重点与难点

  重点:在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》。

  难点:引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受。

  3、学习材料

  废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等。

  二、教学设计

  1、教学活动的方式与教学方法

  ⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑

  今天学习《漂亮的建筑》,这里的建筑主要是指房子,生活中我们每个人都见过各种各样的房子,请你和周围的小朋友自由交流一下,说说你见过的最漂亮的房子是什么样的?请几名同学用自己喜爱的方式(说说、画画)向大家介绍自己最喜爱的建筑。

  ⑵、欣赏不同风格的建筑图片

  人类最初的建筑物是遮风避雨的住所,虽然较其简陋,但它凝聚了人的劳动与创造,使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中,人们在追求实用功能的同时,还要求它的外形和空间更加完美和理想化,由于不断地追求和创造,使中国的建筑艺术形式多样,并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片,教师引导学生说出建筑的名称,回忆在哪儿见过,观察建筑的形状、色彩、装饰特点。

  《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。

  《天安门城楼》北京雄伟壮丽,金碧辉煌,红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样,等级分明屋脊“仙人”、“走兽”。

  《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐,金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高米,共5层葫芦形宝顶,《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理。《乡村民居》乡村、《城堡建筑》游乐场等。

  ⑶、欣赏学生作品

  刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片,小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑,教师引导学生欣赏课本39页学生作品:

  a、说说你最喜欢哪幅作品,为什么?(房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境)

  b、凭自己的观察和学习经验,你认为完成作品需要哪些工具材料?(剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等)

  ⑷、听故事《做房子》,学习房子的剪贴方法和步骤,体验造型。

  在茂密的树林里,有一座小屋,里面住着幸福的一家人,他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后,爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天,爸爸妈妈叫到面前,语重心长地说:“孩子们,你们已经长大了,再也不能依靠爸爸妈妈了,准备独立生活吧!不过,在独立生活之前,我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立,兴奋得一晚上没睡着,第二天一大早,他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了,哥哥准备好做房子要用和各种材料,就开始建房子啦(教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤)。第一天,只见他做了一个方形的墙体,第二天,他在墙体的上方盖上梯形的房顶,到了第三天,他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子,哥哥高兴得合不拢嘴??弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料,但是他并没有急着盖新房,而是先到各地仔细考察了一番,并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案(教师展示房子线描图例),他神气地说:“我要建一座世界上最漂亮的房子?”

  讨论:

  你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子?请两至三名同学说说自己的想法。

  ⑸、作业要求

  请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来。

  作业形式:独立制作或是合作制作学生自由选择。

  ⑹、学生创作,教师辅导

  辅导要点:

  a、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑。

  b、鼓励学生发挥想象,大胆创造(房子可以是见过的,也可以是想像中的)。

  c、根据画面需要,可以适当添加环境(教师适时在范画——哥哥的房前屋后添加花草树木等环境,使画面更完美)。

  [设计意图]

  ⑴了解建筑有关知识,欣赏不同风格的建筑,激发兴趣,培养审美。

  ⑵欣赏学生作品。

  ⑶讲故事创设情境,学习剪贴房子的方法和步骤;展示图例,启发创作思维,情境设疑,激发想象。

  ⑷发挥想象,自由创造。

  2、解决重点与难点的要点

  通过观察分析大量的图片(实物图片、学生作品),对比启发;情境设疑,听故事学习剪贴方法步骤,活跃思维,启发创造,寓教于乐。

  3、学习中可能出现的问题及解决方法

  ⑴、作品提倡立意造型的新颖,就是要抓住一切新意的苗头,善加激发。

  ⑵、鼓励用多种纸材进行组织画面。

  ⑶、小组合作,分工要明确。

  ⑷、教师可适当准备一些纸材,以备学生纸材的不足。

  三、教学评价

  1、(自我评价)鼓励学生大胆上台展示自己的作品,介绍自己的画面和创作体会。

  2、(互相评价)集中展示学生作品,欣赏、讨论谁的作品好,为什么?教师请两三位学生点评。

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