一年级体育下册教案范文精选4篇

时间:2022-05-08 17:44:19 教案

下面是范文网小编整理的一年级体育下册教案,供大家参考。

一年级体育下册教案范文精选4篇

第1篇:一年级体育下册教案

  学习内容:迎面接力

  学习目标:能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏,与同伴密切配合。学习步骤:

  一、统一规章,身体力行

  教师活动:

  1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习,集体练习后,一组组轮流做。

  2、组织学生进行反应练习,“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。

  3、及时点评学生的表现。

  学生活动:

  1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。

  2、明白各个数字代表的动作,能快速做出反应。

  3、相互交流。

  组织:四列横队

  ★★★★★★★

  ★★★★★★★

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  二、合作探究,掌握技能

  教师活动:

  1、复习游戏的方法,着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

  2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

  3、组织学生进行尝试性练习,教师巡视指导。

  4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。

  5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛,讲解比赛方法及规则。

  6、及时总结学生的比赛情况,并提出要求。

  7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示,及时进行点评。

  8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

  学生活动:

  1、在小组长的带领下,按跑的规定路线,反复进行两人右手传接棒的配合练习。

  2、游戏中能正确对待胜负,做到胜不骄,败不馁。

  3、积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。

  4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。

  5、遵守比赛规则,积极投入比赛,相互合作,相互鼓励。

  6、乐于反复游戏,掌握方法。

  7、积极参与交流展示活动,相互观摩学习。

  8、积极投入比赛。

  组织:两列横队面对面站立八路纵队

  oooooooooo

  oooooooooo

  xxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxx

  三、活跃身心,快乐放松

  教师活动:

  1、组织学生“握胫竞走接力”,讲解并示范动作方法及要求,提示学生在走的过程中不能起身,走成直线。

  2、及时点评各组比赛情况,并提出要求。

  3、再次组织学生进行接力。

  学生活动:

  1、明白方法及要求,相互配合,顺利完成。

  2、队员之间相互指导帮助,积极与组长配合。

  3、乐于反复练习。

  组织:四路纵队

  oooooooooo

  oooooooooo

  xxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxx

  四、交流评价,总结经验教师活动:

  1、总结评价整节课。

  2、宣布下课。学生活动:

  1、相互交流评价。

  2、师生再见。组织:四列横队

第2篇:一年级体育下册教案

  一、学生基本情况分析:

  一年级共有学生36人,一年级的学生,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

  二、教学内容及教材分析:

  一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一目标”的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一目标”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。

  通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

  小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

  三、教学目标:

  1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

  2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

  3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  四、教学重难点:

  1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

  2、队列和队形练习。

  3、小学生广播体操。

  4、各种跑、跳、投练习。

  五、教学措施:

  1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

  2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

  3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

  六、奋斗目标:

  1、通过师生的共同努力,使学生养成正确的身体坐、立、行姿势,进一步学会一些基本活动、游戏活动的方法,发展身体素质和基本活动能力。

  2、在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。

  七、学困生辅导和转化措施

  1、思想教育,转化观念端正学习态度。

  2、根据学生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏。

  3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。

  4、因材施教,重视基础知识的掌握。

  5、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。

  6、加强家校联系,共同教育。

  八、教学进度表

第3篇:一年级体育下册教案

  一、学生情况分析

  本学期任教一(1)班体育,男生比女生明显较少,总共35人。学生好动活泼,心思散漫,还比较懒散。

  二、教学目标

  培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

  三、教学目标:

  1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

  2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

  3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

  5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。

  四、教学重、难点:

  重点:抓教学常规;学做广播操和队列练习。

  难点:学习习惯的培养和学习能力的培养。

  五、教学措施:

  1、认真钻研新《课标》,正确理解课的指导思想和教学目标,努力达到课标要求。

  2、密切结合实际制定教学计划和备课,根据一年级学生心理和生理特点,认真上好体保课。

  3、课堂教学与课外活动相结合,认真组织好学生的两操及课外活动。

  4、进行教学评议。

  六、教学考核:

  1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面

  内容:出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等

  2、身体素质及活动能力(90%)技能方面

第4篇:一年级体育下册教案

  第一课时:

  队列队形练习

  学习目标:

  积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。

  学习内容:

  1、队列队形练习

  2、游戏:快快集合

  学习步骤:

  一、复习队列队形

  1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

  2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习、稍息、立正、向右看齐。

  3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

  4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

  5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

  6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。

  二、交流合作

  1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

  2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

  3、再次分组练习。

  三、快乐游戏:快快集合

  1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。

  2、组织学生投入到游戏活动中去。

  3、对游戏中出现的问题,立即纠正。

  4、引导学生正确参与游戏。

  5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

  四、总结评价

  1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。

  2、师生互动评价。

  第二课时

  学习内容:

  走和跑:自然走,前脚掌走游戏:老鹰和小鸡

  学习目标:

  乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。学习步骤:

  一、运动参与

  1、组织学生进行队列练习。

  2、小游戏——看看谁反应快。

  3、教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走。

  上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。

  4、组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。

  二、展示自我

  1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

  2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

  3、给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。

  三、交流评价,“我显我个性”

  1、组织学生进行交流走的`方法。

  2、师生评价,教师鼓励。

  四、评价放松

  1、组织学生进行放松练习。

  2、及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。

  3、宣布下课。

  第三课时

  学习内容:走和跑:迎面接力

  学习目标:了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。

  学习步骤:

  一、统一规章,身体力行

  1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。

  2、组织学生进行队列练习。

  3、分组自主练习踏步、向左、右转,教师巡视指导。

  4、组织学生进行集体演练,教师及时点评。

  二、积极参与,认真完成

  1、带领学生做好跑的准备活动。

  2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。

  3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

  4、请出传接棒较好的一组示范表演,教师点评后,分组进行游戏比赛。

  5、及时点评比赛情况,并提出要求。

  6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。

  三、活跃身心,快乐游戏

  1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。

  2、邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生之间的交流。

  3、组织学生进行滚圈接力比赛,讲解游戏方法及比赛规则。

  4、先请学生示范,后组织学生进行尝试练习一次。

  5、对学生联系情况进行及时总结,并提出要求,组织学生进行比赛。

  四、积极放松,总结评价

  1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

  2、及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。

  3、宣布下课。

  第四课时

  学习内容:跳跃:跳单、双圈

  学习目标:能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作;相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。

  学习步骤:

  一、统一规章,身体力行

  1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。

  2、组织学生进行基本队列练习。

  3、引导学生进行“反口令”练习,讲解示范,并及时点评。

  二、积极参与,认真完成

  1、组织学生利用橡胶圈开展活动,自主创编游戏,教师巡视指导。

  2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。

  3、讲解示范跳单、双圈的动作,指导各组学生创编花样跳。

  4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。

  5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。

  6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。

  三、活跃身心,快乐游戏

  1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。

  2、各小在规定区域进行,教师巡视指导。

  3、点评各组的活动情况,并提出要求。

  4、再次组织学生进行游戏。

  四、积极放松,总结评价

  1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

  2、及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。

  3、宣布下课。

  第五课时

  学习内容:走和跑:绕物接力跑

  学习目标:能掌握变向接力跑的方法;能克服困难,乐于和同学合作。

  学习步骤:

  一、统一规章,身体力行

  1、集合队伍,宣布主要学习内容。

  2、引导学生进行自主练习队列队形,教师巡视指导。

  3、组织学生展示,评出最佳小组。

  二、合作探究,掌握技能

  1、讲解示范游戏的方法、规则,重点提示变向跑的方法及要求。

  2、组织学生分组尝试练习,可以先曲线绕物慢跑一次,明确跑的路线后,再逐步加快速度。

  3、游戏中,提示学生起跑前,不能踩踏起跑线或超出起跑线,跑的过程中不能碰到小垫子,也不能从小垫子上方跨过去。

  4、组织学生进行游戏比赛。

  5、及时总结学生的比赛情况,并提出要求。

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